《2022年7月23日 改訂》
①英文和訳のポイント
1)まず主語、次に英文の後ろから、最後に動詞を訳す
…慣れてきたらスラッシュリーディングをしよう！
2)英文は必ず直訳すること！
練習問題：英作文と英文の直訳
↑例題で、直訳と意訳の違いを確認してみてください！
3)意訳がダメな理由←英語を話せるようになりたい場合
…直訳と意訳は大違い。翻訳家には英語を話せない人もいる？
4)中2レベルからのスラッシュリーディングのすすめ
5)英作文（日本語→英語）の注意点
②英語を話せるようになるための勉強方法
1)マイ・ノートの作り方と音読の勧め
2)シャドーイングをしよう！
シャドーイングとは？/ シャドーイングの練習方法
↑マッキーおすすめの動画などへのリンクを紹介
「今時、和訳？」と思われる人もいると思いますが、「海外に行かないで英語を話せるようになるために必要なこと」と思いまとめました。私は海外生活の経験はなく、普段英語を使う環境で生活しているわけでもないですが、「英語を話す力」も求められる
2016年度の全国通訳案内士試験に合格しました。このページでは、速読と英語を話すのに役立った、テクニックの基本を紹介したいと思います。①英文和訳のポイント
1) 英語を日本語に訳す時は、初心者は、まず主語を訳し、次に英文の後ろから訳し、最後に動詞を訳す
日本語の文は、主語が省略されることも多く、文の結論となる動詞は文の最後に来ますが、英文は、主語が必ず文頭に置かれ、主語のすぐ後に、文の結論となる動詞が来ます。そこで、英文和訳をする時は、まず主語を訳し、次に英文の後ろから順番に訳していき、最後に動詞を訳すとうまく行きます。この訳し方を、中学1年のうちは続けて欲しいと思います。
ただし、英語に慣れてきたら、英語ネイティブの外国人のように、英文を文頭から、そのまま理解していって欲しいと思います。これを、
スラッシュリーディングと言います。この練習をすれば、英語の速読だけでなく、リスニングやスピーキングにも役立ちます。ただ、日常的に英語を使わない日本人が、初めからスラッシュリーディングに挑戦すると、しばしば混乱してしまいます。英語の文法を習い始めたばかりの人や英語に自信がない人は、まず、「主語を訳し、次に英文の後ろから訳し、最後に動詞を訳す」ことをできるようにしてください。
なお、スラッシュリーディングは、次に取り上げる「英文は必ず直訳すこと！」と大きく関連します。是非読んで、「直訳の大切さ」を確認してみてください。
2) 英文は必ず直訳すること！
英語を日本語に訳す時、さらに気を付けて欲しいのは、英文を「直訳」することです。これは、英単語や英熟語など、１つ１つの意味を、しっかり日本語に直す訳し方です。特に、主語と動詞が何かわかるように直訳することが大切です。英語と日本語は文章の作り方が違うので、直訳すると変な日本語になることもありますが、意味は理解できると思います。気にしないでそのまま訳してください。
直訳に対し、もとの英文を自然な日本語に訳すことを「意訳」と言います。「直訳」と「意訳」がどのように違うのか、どうして直訳が必要なのか、4つの例文で説明したいと思いますので、まず、練習問題をやってみて下さい。
《練習問題： 英作文と英文の直訳》
1.日本語の問題文を、2.それぞれ2通りの英文に訳し、3.訳した英文を日本語に直訳してみてください。1.→2. はむずかしいので、わからない人は、2.→3.だけやってみましょう。 （実は、「2.の英文」に対し、「1.は意訳」、「3.が直訳」になります。）
1. 《問題》 日本語の文 （日本語として自然な文）
《↓各例題の番号から、解答にすぐ飛べます》
2. 上の1.の日本語の文を、2通りの英文に訳してください。
↑よくわからない人は、下の3.に進んで下さい。
3. 上の2.で作った2通りの英文を、日本語に直訳してください。
↑ここが重要です。必ずやってみてください。
*例題1)と2)は中学1～２年生レベル、例題3)は中学2～3年レベル、例題4)と5)は中3～高校生レベルですから、自分のレベルに合った例題だけ見てください。また、2通り以上の英文を作ることも可能ですが、ここでは2通りだけ例示しました。ご了承ください。
例題１）1.「彼女は歌が上手です。」
2.①She is good at singing.
↑動詞V=is (be動詞)、be good at ～ing=～することが得意です
be good atは熟語なので、熟語の意味を覚えましょう！
②She sings well.
↑動詞V=sings (一般動詞）、well=《副詞》上手に
3.①彼女は歌うことが得意です。（上手です）
②彼女は上手に歌います。
例題2）1.「こちらでは、6月は雨が多いです。」
2.①It rains a lot here in June.
↑主語S=it
②We have a lot of rain in June.
↑主語S=we, 動詞V=have, rain=名詞
3.①6月には、ここではたくさん、雨が降ります。
②私達は6月にたくさんの雨を持っています。
初めのうちは3.②のように直訳しておくと、「We have rain.」という、英語らしい英文が、すぐに頭に浮かぶようになると思います。
「have=持つ」ではなく「～を持っている」と覚えて欲しい理由は、
*The room having big windows is comfortale.
=《直訳》大きな窓を持っている部屋は快適です。
=《意訳》窓が大きい部屋は快適です。
↑は中3レベルの
例題3）1.「そのニュース聞いて嬉しかったよ。」
2.①I was happy to hear the news.
↑主語S=I, 動詞V=was (be動詞)、to hear=不定詞
②The news made me happy.
↑主語S=the news, 動詞V=made/make=(人を）～にさせる
3.①私はそのニュースを聞いて嬉しかった。
②そのニュースは私を嬉しくさせました。
例題4）
1.「窓を開けてもいいですか。」
- 「もちろん。」
2.①May I open the window?
- Sure.
↑主語S=I, 動詞V=open (mayは助動詞）
②Do you mind if I open the window?
- No, not at all.
↑主語S=you 動詞V=mind=気にする if=接続詞もし
主語S'=I 動詞V'=open
3.①私は窓を開けてもいいですか。
- もちろん。
②もし私が窓を開けたら、あなたは気にしますか。
- いいえ、全然。
例題5）1.「君にはいくらかの休憩が必要だ。」
2.①You need some rest.
↑主語S=you, 動詞V=need
②What you need is some rest.
↑主語S=What you need, 動詞V=is (be動詞）
3.①あなたは、いくらかの休憩が必要です。
②あなたが必要としているものはいくらかの休憩です。
日本語としては、不自然な訳でも、英語らしい表現を引き出すために必要な訳…それが「直訳」です。上の例題をやると、「2.の英文」を作る時、「1.日本語として自然な文」からより、「3.英文の直訳」からの方が、英文がすぐに思い浮かぶことがわかるのではないでしょうか。このような過程を経て、いちいち和訳をしなくても、正しく英文が読めるようになり、話す時も自然な英語が出てくるようになるのです。さらに、上の例題のように、同じ意味の内容を、2つ以上の英語表現で表すparaphrase (パラフレーズ、言い換え）ができるようになると、英語力が益々上がってきます。これは通訳にも必要なテクニックです。paraphrase (言い換え）の重要性3) 意訳がダメな理由 (英語を話せるようになりたい場合）
…直訳と意訳は大違い。翻訳家には英語を話せない人もいる？
翻訳家を目指すならば、意訳する力も必要ですが、上の例文を見ていただければわかるように、日本語と英語の構造は違うので、意訳にこだわっていては、英文をスラスラ読む事はできません。つまり、英文の速読力がつかないのです。学校の先生方の中には、この「意訳」を重視する人もいますが、どうしても、「意訳」したい時は、１度「直訳」をした上で「意訳」することをおすすめします。
また、最近は会話力に力を入れるあまり、和訳をほとんどやらない学校もあるようですが、英語を日常的に使わない日本の学校に、アメリカンスクールのような学習方法を取り入れても、簡単には機能しません。英文をスラスラ読める生徒に、内容を確認すると、よくわかっていないということもあります。何となくわかった気になって、英文の構造が理解できていないのです。これでは、いざ自分で英文を作る時にうまく行きません。
是非、直訳できるようになってください。
英語を日本語に訳す翻訳家には、英語を話すことが苦手な人もいます。翻訳家になるために必要なのは、英語力以上に日本語の国語力なのです。翻訳家と通訳は、全く違う職種です。両方できる人もいますが、プロの翻訳家でも、通訳をできない人は少なからずいます。
4) 中2レベルからのスラッシュリーディングのすすめ
最近の良い傾向として、この「直訳」と多いに関連のある、スラッシュリーディングを取り入れている塾や学校が出てきました（2016年4月現在）。塾講師をしていて、英語の能力の高低にかかわらず、正しくスラッシュリーディングができるようになると、多くの生徒が、英文速読、英作文、英会話、すべてにおいて技能が向上することを実感しました。
しっかりした英語力を身につけるために、初めのうちは是非、「直訳」をする習慣を付けてください。そして、時期を見て、スラッシュリーディングをできるようになってください。慣れてくれば、スラッシュを入れて、いちいち直訳しなくても、英文がす～っと理解できるようになります。長文も速読できるようになります。ただし、多くの長文を読むようになって、もし「英文がむずかしくてわかりにくい」と感じたら、その時はしっかりスラッシュを入れて、直訳するようにしましょう。英文をしっかり理解できるようになり、英語力が飛躍的に上がります。
参考：
スラッシュリーディングとは？長文読解…英文和訳から英文速読へ5) 英作文（日本語→英語）の注意点
「英文は必ず直訳を！」と書いてきましたが、日本語文を英文に直訳したら、どうなると思いますか？
この答えは、「英文を直訳した時に、しばしば不自然な日本語になってしまうことがある」ということを思い出してもらうとわかると思います。つまり、自然な日本語の文を英語に直訳したら、その英語はしばしば不自然な英語になってしまうのです。
「英語として自然な英文を書くためには、日本語の文を直訳してはダメなことがしばしばある」と覚えておいてください。自然な英文を書くためには、初めのうちは、中学生レベルの英文法の「基本例文」を引っ張り出し、この例文を多少修正するような、「物まねする要領」で英文を作っていくと簡単です。
参考：
和文英訳…英語を話せるようになるための英作文和文英訳・プロの翻訳↑日本語を、そのまま英文に直訳するのはNG！
②英語を話せるようになるための勉強方法
1）マイ・ノートの作り方と音読の勧め
「英語らしい表現」と言っても、英語に接する機会の少ない日本人には、むずかしいものです。ここは割り切って、英語の教科書や参考書などから、「これは使えそうだな！」と思える文を抜き出して、そのまま暗記してしまうのが得策です。ここで、中学生を指導していて、とても効果のあった方法をご紹介します。
ノートを１冊用意します。ページの左半分に英文、右半分に和訳（直訳）という形で、重要な表現を含んだ文や、会話にも使えそうな文を書き留めておきます。教科書などの例文を、自分自身の境遇に当てはまるような英文に直してから書き込んでおくと、さらに良いと思います。
《例》
I am a member of a tennis club.
(私はテニス部の一員です。）
↑のような基本例文が出ていたけれど、自分がサッカー部員なら、下のように書きかえておくとよいです。
→I am a meber of a soccer club.
（私はサッカー部の一員です。）
当サイトMakki's（マッキーズ）では、上の画像のように作成したノートを、マイノート（my note=私のノート）と呼んでいます。重要な基本例文を、新しく習う文法ごとに自分でまとめておきます。作成したマイノートの英文を何度も何度も音読し、スラスラ読めるようになるまで練習します。
英会話に役立ちそうな英語表現を、繰り返し音読して覚えてしまい、最終的に、日本語の文を見ただけですぐに英文を言えるようになれば、英会話上達間違いなしです。さらに、英作文を書く時にも、かなり役立ちます。是非、作ってみてください。
詳しくは、
マイノートの作り方と活用法をご覧ください。シャドーイングとは？今、英語を話す練習法として注目されているのが、シャドーイングという方法です。昔からあった練習法ですが、最近、英語に力を入れている中学・高校で、頻繁に行われているようです。(2016.4現在、全く行わない学校も多いですが…)
シャドーイングとは、ＣＤ、ラジオ、テレビなどから、聞こえてくる英語を、影のように後について、そのまま、自分で声に出していく学習方法です。聞こえたそばから、どんどん発声していきます。「shadow」には「尾行する」という意味もあるので、尾行のような要領です。
シャドーイングとリスニングの違いは、シャドーイングの場合、聞く力だけでなく、話す力も同時につけられるということです。日本語を発音する時の口の動きと、英語を発音をする時の口の動きは、かなり違います。リスニングのように聞くだけでは上達しない口の動きを、シャドーイングのように聞きながら口を動かすことで、上達させることができるのです。
音源を「ものまね」する要領でシャドーイングをすることで、英語の発音をする口の動きがスムーズになり、英語特有のイントネーション（抑揚）もつかめてきます。ただ、意味もわからず「ものまね」だけうまくなっても、本当の英語力アップには結びつきません。意味の理解できる範囲で行いましょう。
シャドーイングの練習方法シャドーイングは、基本的には、教材などを何も見ずに行います。しかし、むずかしい場合は、リスニング用などの、英文が載っている教材を選び、それを見ながら進めて行くのも良いと思います。音読と同じように、何度も練習していくうちに、英文を見なくてもスムーズに言えるようになってくるでしょう。
初めて挑戦すると、とてもむずかしいと感じる人もいるかもしれません。どうしてもむずかしい場合は、無理せずに、簡単な教材に戻ってください。出来るようになったら、徐々にスピードの速い教材に挑戦していった方が、結局、効率的な勉強になると思います。
使用する教材は、書かれた教材があったら、読めば理解できる程度のものにしましょう。むずかしすぎる教材を選んで、何を言っているのかわからないまま「ものまね」だけ上手になっても、英語力向上にはつながりません。発音はきれいになるかもしれませんが…（役者さんが、英語を話すことができなくても、きれいに英語の台詞を言えるのと同じです。）
シャドーイングを効率的に行うには、
スラッシュリーディングをできるようにすることです。英文を読んでいる時に、間(pause)のある部分（スラッシュで区切る部分）単位で、英文の内容を理解しながら読み進めていきます。ただ、漫然と読んでいるよりも、ずっと英語力向上に役立ちます。さらに丁寧に勉強したい時は、教材の中で、意味をとらえるのもむずかしい長い１文を取り出し、英文をまずスラッシュリーディングの要領で直訳し、日本語を書き留めてみましょう。その日本語だけを見て、英文を起こせますか？これができるようになると、本当に英語を話すことが出来る力が付いてきます。
参考：
自分のスピーキング力の確かめ方と勉強方法
《余談です： 私が今でも時々やっているのは、ＮＨＫのラジオの英語ニュースのシャドーイングです。内容が、日本のニュースに即しているので、アメリカやイギリスのニュース番組に比べて親しみやすく、また、スポーツ選手や芸能人へのインタビュー（かなり癖のある人もいます）などと違って、アナウンサーの発音は分かりやすく、早さも適度にあります。今時の時事英語を学ぶにも最適です。実を言うと、私も初めのうちはひどいものでした。1文の1/3、ひどい時は１割もシャドーイングできません。ニュースは、1日15分なので、出来なかった時は諦めて、半分くらい出来た時は、自分を自分で褒めてあげる。完璧は求めず、そこそこで十分。こんなもので、意外と口の動きがスムーズになり、１ヶ月くらいで、英語が上達した気分になれます。》
シャドーイングは、完璧にやれなくてはダメというものではないと思います。少しづつでも、うまく言えるパートが増えてくればよいのです。リスニングの練習をする時に、「ついでにシャドーイングもやってみる」というスタイルでもよいので、あまり肩ひじを張らずに、シャドーイングに取り組んんでみてください。
以下、マッキーおすすめの無料動画などを紹介しています。紹介文を見て、ご自分に合った動画を見つけてください。YouTubeの字幕機能を使うと、シャドーイングの練習もばっちりできますよ！さらに再生スピードも自由に変えられるので、むずかしい場合は、速度を落として挑戦してみてください。 (2021年2月現在）
英語が学べる音声コンテンツのリンク集
